Skip to content

ИЗО

Анализ картины Яна ван Эйка «Чета Арнольфини».

  Ян ван Эйк

(нидерл. Jan van Eyck, ок. 1385 или 1390, Маасейк — 1441, Брюгге)

 

 

 

 

 

 

 

 

1.   Ян ван Эйк родился и воспитывался в семье….
2. Есть предположение, что он первооткрыватель….
3. Оставил потомкам чуть более 100 картин
4. Наиболее значимое творение — Гентский алтарь
5. Его картины -истории с двойным значением
6. Знаменитая картина » Чета Арнольфини» находится  Национальной галерее в Лондоне.
7. Разбор картины «Чета Арнольфини»
7.1. На картине изображены….
7.2.Молодые люди относятся к ………. сословию, так как……
7.3. Молодожёны заключили брак по…………………..
7.5. В этой паре у каждого свой интерес потому, что он приобретает……., а она получает …….
7.6. Девушка скорее всего……..так как…..Но, возможно, что у неё очень ……. платье и
          многочисленные складки  создают впечатление, что она….
7.7. В помещении находятся ещё гости. Их можно увидеть……
7.8.На стене висит ……  Оно указывает на…… В эпоху такое могли себе позволить…..
7.9.Над молодожёнами висит люстра. Она символизирует…..
7.10. Расположение юноши у окна означает….
7.11.Расположение девушки у кровати означает…..
7.12.Юноша босиком, потому что……… Это ещё раз подтверждает, что он …………
7.13. В комнате есть …. пары обуви…. Каждая пара обуви имеет свой смысл…….
7.14. В люстре …..свечей. Горящая свеча символизирует…..Она расположена над ….. и, возможно, это намёк на то, что……
7.17. Зеркало украшено изображениями из Нового Завета. Их всего….. Часть изображений расположены со стороны…..,
            а часть  со стороны….Это является ещё одним намёком на то, что ………
7.18. Рядом с зеркалом висят….. Они понадобятся супругу, когда…….
7.19. Резное изголовье кровати украшено изображением святой…… Она покровительствует…….. И значит, что девушка ………………………
7.20.Рядом в изображением свято размещён веничек. Он может указывать на то, что…….
7.21.На стене, под зеркалом находится надпись. В переводе она звучит как:……………….. А значит, художник был на……….
7.22.На подоконнике лежит яблоко, которое отсылает нас к …………..
7.23. Рядом с окном, на тумбе лежат апельсины. Это символ ………….
7.24.Перед супружеской парой изображена собачка. В эпоху Раннего Возрождения собака как символ имела два противоположных значения.
           Собака на картине олицетворяет…………. Или, изображение собаки даёт понять………………
7.25. Молодые люди одеты в тёплую одежду, подбитую мехом, а за окном зелёные ветви. Значит, на дворе тёплое время года.
          Это противоречие может быть символом………………………….
Таким образом, можно утверждать , что картина Ван Эйка была им написана после…………………………,
а потрет был заказан для(чтобы)…………………………………………………………

Творческая работа по теме «Театр»

Инструкция по созданию сценической коробки (подмакетника)

Оборудование: плотный картон, ножницы, линейка, цветная бумага, линейка

  1. Взять лист картона и по периметру листа с изнаночной стороны нанести разметку: отметить 2 см от каждого края. Начертить прямоугольник

2. Сделать надрезы по 2 см с каждой стороны. Острым концом ножниц прочертить( прорезать) по линиям начерченного прямоугольника и согнуть картон по линиям. Таким образом, перед вами заготовка для будущей основы под сцену. Склейте коробку, используя клапаны для клея.

3. Вновь взять лист картона и по периметру листа с изнаночной стороны нанести разметку: отметить 2 см от каждого края. Начертить прямоугольник.

 

4. Измерить лист картона по длинной стороне и отметить середину. Через середину провести карандашом пунктирную линию. Разрежьте заготовку пополам. А затем согнув по линиям, надрезав клапаны для клея, соберите две полукоробки.

5.Приклейте две полукоробки на основание для сцены на равном расстоянии от края коробки. Должно сложиться впечатление, что это пространство закулисья.

6. Измерьте высоту и ширину между приклеенным заготовками и начертите на новом листе заготовку для «задника» сцены. Добавьте по высоте заготовки  2 см с каждой стороны. Прочертите по линейке лини и проведите острым концом ножниц по линиям. Теперь они легко согнуться и станут клапанами , на которые вы нанесёте клей. Приклейте «задник» сцены.

7. Чтобы оформить переднюю часть сцены, там где должны находиться кулисы, достаточно замерить высоту и ширину заготовки. Чтобы зрители видели глубину сцены необходимо вырезать центральную часть заготовки так, чтобы осталась конструкция -портал в виде буквы «П». К оформлению портала моно подойти творчески — придать ему сложнофигурный вид. Подклейте портал к клапанам на передней части подмакетника.

 

Творчество, которое дарит радость

Учащиеся 8 -х классов течении II четверти на уроках ИЗО выполняли творческую работу- макет жилой комнаты. Ребята подошли к делу ответственно и креативно. Их макеты стали объектом внимания всех гимназистов. Многие макеты были признаны школьным сообществом «лучшими из лучших». А самыми главными ценителями их творчества стали ребята из Елисеевского садика. Только вчера они получили от Деда Мороза замечательных маленьких куколок, а сегодня эти куколки «заселили» свои квартиры.


Урок ИЗО: дизайн — проект комнаты

Изготовление дизайн-проекта комнаты в квартире (пошаговый инструктаж по изготовлению макета)
Материалы: коробка из-под обуви, коробочки от лекарств, картон, цветная бумага, клей, ножницы, линейка, карандаш, резинка, лоскутки тканей, декоративные шнуры и прочее
1. Нарисовать дизайн проект.
• Определить, какую по назначению комнату будете моделировать: спальню, гостиную, детскую, кабинет и т.д.
• Сделать эскиз будущего дизайна комнаты в двух плоскостях: вид сверху и вид от входной двери вдоль длины всей комнаты.
• Раскрасить эскиз дизайна в те цвета, в которых будет выполнен макет комнаты
Сдать учителю, получить отметку
2. Выполнить наполнение будущего макета комнаты
• Определить и отметить в какой части коробки будет входная дверь и окна, их количество. Двери и окна могут быть недвижимыми.
• Согласно дизайн проекту (см.пункт 1), изготовить мебель для будущей комнаты
• Согласно масштабу коробки, из которой будет выполнен макет, подобрать коробочки от лекарств и оклеить их цветной бумагой. Оклеивать согласно функциональному назначению будущего предмета мебели: коробочка-шкаф, коробочка-комод и т.д.
• В случае необходимости самостоятельно сконструировать выкройку и изготовить коробочку нужного размера (см.рисунок №1).

Рисунок №1

3. Работа с пространством комнаты, согласно дизайн-проекту
• Продумать цвет и орнамент внутреннего пространства будущей комнаты
• Разработать выкройку для оклеивания внутреннего пространства коробки. Оклеивать можно цветной бумагой, цветным картоном или тканью (фото № 1, 2)
• Изучите ссылку, перейдя по которой вы узнаете какие существуют оптические приёмы для работы с пространством
https://www.adme.ru/svoboda-sdelaj-sam/10-sposobov-zritelno-uvelichit-malenkuyu-komnatu-1455815/


Фото №1,2

4. Завершить работу над макетом.
• Разместить предметы мебели на макете, закрепить.
• Оформить зону окна портьерами, выполнив их из лоскутов ткани. Закрепить их над окнами, создав имитацию карниза.
• Продумать покрывала на кровати и диваны.
• Оформить интерьер предметами быта и предметами красоты: телефоны, вазы, зеркала, аквариумы, картины, посуда и т.д. Эти предметы можно выполнить объёмными, а можно вырезать фото предметов из глянцевых журналов.

За макет будет выставлено три отметки:
— Оценка за работу по оклеиванию комнаты «обоями», насколько продуман рисунок и цвет «стен», оптическое изменение пространства при помощи «обоев».
— Оценка за качественное изготовление мебели (оклеенные коробочки из-под лекарств или самостоятельно разработанные выкройки). Если мебель будет выполнена из ЛЕГО, или будет использоваться готовая кукольная мебель, то оценка будет поставлена только за общий вид комнаты.
— Оценка за уникальность, оригинальность дизайн проекта:
• Интересная планировка помещения, например, предусмотрено зонирование комнаты
• Кропотливая, ручная работа по изготовлению предметов интерьера
• За аккуратность работы

Минимальное количество оценок за 2 четверть — 4 отметки.

Урок ИЗО. Мастерская по созданию макетов театра.

В 1 четверти 2018-2019 учебного года учащиеся 8-х классов изучали вопросы композиции и дизайна на уроках ИЗО. Перед ними ставились вопросы планирования пространства и компоновки предметов. Ребята учились делать декоративные панно и объёмные декорации. Результатом этого цикла уроков стал макет театральной сцены. Очень хочется, чтобы творческие способности каждого из ребят были оценены широкой массой гимназистов, учителей и родителей. Предлагаю вашему вниманию ссылку на интернет-ресурс, где размещены работы ребят.  Все они разные по креативности , разные по сюжету и разные по приёмам изготовления. Однако, все работы  и все восьмиклассники достойны уважения. Ведь они, несмотря на плотный режим учебной деятельности, смогли найти время и сделать замечательные творческие работы.

https://vk.com/album1995801_124725003?rev=1

Макет театра