Skip to content

Персональный блог учителя Юлия Старикова

2019-09-20-08-38-18

Творческая работа, посвященная году театра

Цель урока ИЗО: создание бумажного театра. Учащимся 8 класса было предложено творчески изобразить свое впечатление от посещения театра. Некоторые ребята предпочли изобразить сцену из знакомой сказки. Используя плотный лист бумаги как основу для творческой работы, ребята погрузили зрителей в мир театра и закулисья. А «оживить» театральных героев помогли деревянные палочки, к которым они прикреплены.

Из истории вопроса

Бумажный театр стал популярен в Европе в конце 18 века. Дети и взрослые коллекционировали бумажные репродукции актеров и размещали их в простеньких декорациях.

В 18 веке было принято отправлять для провинциальных режиссеров печатные листы с изображением театральных постановок и персонажей, которые были в моде в столице, с тем чтобы предоставить им некоторую профессиональную информацию.

Несколько издательств увидели в использовании этих печатных листов возможность для бизнеса, и мало-помалу, превратили их в листы театра для детей. Учитывая, что репертуар был из реальных постановок (опер, драм, легенд и сказаний), иллюстрации были исключительно художественного содержания.

В комплект, кроме самого «здания» театра, могли входить либретто и тексты пьес, декорации к ним, задники, кулисы, занавесы, мебель. И, конечно- куклы в костюмах.

Сюжеты были самые разные — от сказок до «взрослых» театральных постановок. Кукольные домики с настоящими куклами были очень дорогие, бумажный театр был гораздо доступнее, а простора для игр и фантазий он давал гораздо больше.

Англичанин Бенджамин Полок стал знаменит своими бумажными театрами, в которых была сцена, с несколькими сценариями, страницами с актерами, которых нужно было вырезать, декорациями и объяснениями, как играть спектакль.

Часто бумажные театры продавались черно-белыми, но заплатив больше, покупатель мог приобрести цветную версию театра.

Уже в начале 19 века обширно распространились цветные и сложно изготовленные бумажные театры. Большинство из них брало за основу пьесы, которые шли в театрах.


Сохранилось много бумажных театров в музеях и коллекциях, они до сих пор продаются на антикварных аукционах.

Загадка портрета

Ответьте на вопрос: к какому историческому периоду можно отнести портрет? Может вы сможете указать век? 2019-09-19-08-25-59-1

А эти портреты?

2019-09-19-08-25-14

2019-09-19-08-33-58-1

2019-09-19-08-32-48

2019-09-19-08-34-22

2019-09-19-08-24-30

Ответ можно найти по ссылке на моём сайте  http://urok-kultury.ru/category/iskusstvo-mxk/

Термины, имена и даты по истории Средневековья. 6 класс

Средние века – период всемирной истории (сер. V – сер. XV вв.), который изучает феодальное общество; называется так потому что лежит по середине между эпохами Древнего мира и Новой истории.

Великое переселение народов – эпоха массовых перемещений племен, приведших к гибели Западной Римской империи. С к. IV века от набегов на Римскую империю германцы перешли к завоеванию. Желая захватить плодородные земли и военную добычу, они целыми племенами снимались с родных мест и отправлялись в далёкие походы. Толчком к переселению послужило вторжение гуннов. К н. VI в. германские племена расселились на всей территории Западной Римской империи:
— вандалы – в Северной Африке;
— вестготы – в Испании;
— остготы – в Италии;
— франки – в Галлии;
— англы и саксы – в Британии.
Варварские правды (буквально — законы варваров), запись обычного права германских племён (вестготов, бургундов, франков и др.), основавших на территории Западной Римской империи свои королевства.
Салическая правда или Салический закон — свод обычного права германского племени салических франков
Государство – особая организация общества, занимающая определенную территорию и возглавляемая царем, имеющая войско, казну и законы.
Централизованное государство – единое государство с сильной властью короля.
Франки – германские племена, жившие до Великого переселения народов в нижнем течении реки Рейн.
Замок – укреплённое жилище феодала.
Донжон — главная башня в европейских феодальных замках.
Рыцарь – конный воин, владелец бенефициария.
Турнир – военные состязания рыцарей в силе и ловкости.
Орден – союз рыцарей.
Феодал – владелец феода.
Феод – участок земли, который давался за службу временно, затем стал передаваться по наследству.
Феодальное поместье – большое хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне (передавалось по наследству). Русский термин – вотчина.
Повинности – принудительные обязанности крестьян.
Налог – плата населения в казну государства.
Оброк – плата крестьян феодалу частью урожая и приплода скота за пользование его землей.
Норманны – северные германцы, предки современных норвежцев, шведов, исландцев, датчан. На Руси были известны как варяги.
Викинги – возглавляли военные походы норманнов.
Феодальная раздробленность – распад государства на самостоятельные феоды-государства.
Барщина – работа крестьян в хозяйстве феодала.
Десятина – налог, плата крестьян церкви десятой части урожая или приплода скота.
Король – верховный правитель государства.
Междоусобные войны – войны между феодалами.
Дружина – постоянное войско при короле.
Император – правитель империи.
Империя – государство, в состав которого входят завоёванные территории.
Сеньор – старший; сюзерен.
Вассал – военный слуга.
Натуральное хозяйство – хозяйство, при котором всё необходимое производилось не на продажу, а для собственного потребления.
Икона – живописное изображение Бога, Богоматери, «святых» и сцен из «священных» книг.
Мозаика – картина из цветных стекол и камушков.
Город – укрепленное поселение.
Товар – продукт труда, созданный для продажи или обмена.
Мастер – хозяин ремесленной мастерской.
Подмастерье – главный помощник мастера в мастерской, получал за свой труд заработную плату; мог сам стать мастером, если изготавливал шедевр.
Цех – союз ремесленников одной специальности, проживали в одном городе.
Ярмарка – ежегодные торги, в которых принимали участие купцы из разных стран.
Купец – торговый человек.
Монастырь – поселение монахов.
Монахи – христиане, уединившиеся для молитвы и служения Богу сначала в лесах и пустошах, потом в монастырях.
Римский Папа – глава католической церкви (в Западной Европе), епископ Рима, считался приёмником апостола Петра, ближайшего ученика Христа.
Духовенство – служители церкви.
Католическая церковь – всемирная церковь с 1054 года (в странах Западной Европы).
Православная церковь – истинная церковь с 1054 года (в Византии, в России).
Патриарх – глава православной церкви.
Индульгенция – грамота о прощении грехов.
Инквизиция – специальный церковный орган дознания и суда.
Еретик – отступник от веры.
Аутодафе — церемония оглашения приговора инквизиционного суда, приведение приговора инквизиции в исполнение через сожжение на костре
Крестовые походы – походы (1096 – 1270 гг.) на Ближний Восток, организованные католической церковью и феодалами. Захватнические цели прикрывались религиозными лозунгами борьбы против «неверных». Всего было 8 походов.
Ислам – одна из мировых религий – вера в Бога Аллаха.
Мусульмане – все те, кто принимал ислам.
Коран – священная книга мусульман.
Халиф – глава арабского государства.
Мечеть – мусульманский храм.
Сословия – это большие группы людей, за которыми закреплены определенные права и обязанности, передающиеся по наследству.
Сословная монархия – государство, в котором власть монарха опиралась на собрание представителей сословий.
Парламент – собрание представителей сословий в Англии.
Генеральные Штаты – сословно-представительный орган во Франции.
Жакерия – мощное народное восстание во Франции в 1358 году, во главе которого стоял Гильом Каль.
Университет – высшая школа.

Имена:
Хлодвиг – вождь племени франков; вV веке создал государство франков и стал королём. Из династии Меровингов.
Карл Великий – король франков, совершил около 50 военных походов, в 800 году принял титул «императора». Династия Каролингов.
Мухаммед – житель Мекки, в 610 году выступил с проповедью новой религии – исламом, основатель религии.
Юстиниан I – император Византии. При нём христианство стало официальной религией. Вёл успешную внешнюю политику.
Бируни – арабский астроном, учёный.
Ибн Сина (Авиценна) – арабский врачеватель, свел воедино опыт античных, индийских и среднеазиатских медиков.
Григорий VII – Папа Римский, избранный в 1073 году (до 1085 года), стремился подчинить всех светских государей своей власти.
Генрих VII Тюдор – основатель династии Тюдоров в Англии. Положил конец войне Алой и Белой розы. Его поддержали мелкие и средние феодалы, богатые горожане. Усилил королевскую власть.
Фридрих I Барбаросса – воинственный император Германии, по прозвищу Рыжебородый, возглавил 3-ий поход крестоносцев на Восток (гг.)
Ричард I (по прозвищу Львиное сердце) – король Англии из династии Плантагенетов (гг). Типичный средневековый рыцарь. «Всех хотел превзойти славой». Вёл войны, участвовал в Третьем крестовом походе в гг на Восток. На обратном пути попал в плен. Был освобождён за выкуп. Продолжал воевать, пока не был убит.
Филипп IV Красивый – (гг.), король Франции с 1285 года. В 1302 году впервые созвал Генеральные штаты. В 1312г. при содействии папы римского упразднил орден тамплиеров.
Вильгельм Завоеватель – герцог Нормандии, который, пользуясь прекращением старой династии в Англии, при поддержке папы римского и многих рыцарей во Франции в 1066 году завоевал Англию.
Робин Гуд – любимый герой английских баллад, мужественный и верный друг угнетенных, непримиримый враг богачей; разбойник, жил в лесу.
Жанна д′Арк – крестьянская девушка, народная французская героиня, которая во время Столетней войны организовала патриотов Франции на борьбу с англичанами.(1гг. – время ее действий)
Уотт Тайлер – предводитель восстания крестьян в Англии в 1381 году. Ремесленник, участник 100-летней войны. Был смертельно ранен во время переговоров. После его смерти крестьяне лишились вожака, и восстание было быстро подавлено.
Людовик XIV – король Франции из династии Бурбонов. Правил с 1643 по 1715 гг. при нём абсолютная монархия достигла своего рассвета. Ему принадлежит известное изречение: «Государство – это я».
Иоганн Гуттенберг – около 1450 года изобрёл станок для книгопечатания.
Ян Гус – (гг), патриот, первый из чехов стал ректором университета, выступал с критикой церкви (против продажи индульгенций, платы за обряды), требовал реформы церкви. После расправы над ним в Чехии начались гуситские войны.

Даты:
486 – возникновение государства у франков. Хлодвиг – первый король франков.
630 – большинство арабских племен приняли ислам.
800 — провозглашение империи Карла Великого.
843 – Верденский раздел. Распад империи Карла Великого на три государства: Францию, Германию и Италию.
1054 – разделение христианской церкви на Восточную (православную) и Западную (католическую).
1066 – завоевание Англии герцогом Нормандии Вильгельмом Завоевателем. – 1-й крестовый поход. Взятие крестоносцами Иерусалима.
1204 – 4-й крестовый поход. Взятие крестоносцами Константинополя.
1215 – подписание английским королем Иоанном Безземельным Великой Хартии вольностей. 1265 – возникновение английского парламента.
1302 – созыв Генеральных штатов во Франции.
1337-1453 – Столетняя война между Англией и Францией.
1445 – изобретение книгопечатания в Германии Иоганном Гутенбергом.
1453 – гибель Византийской империи. Константинополь, переименованный в Стамбул, становится столицей Османской империи.

Фестиваль науки

Учащиеся нашей гимназии приняли участие в IX Всероссийском Фестивале науки «Nauka 0+». В 2019 году в рамках этого фестиваля проводится конкурс детского рисунка «Мир науки глазами детей».

Конкурс проводится под эгидой Министерства науки и высшего образования Российской Федерации при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова, Российской академии наук и Правительства Москвы.

Целью конкурса детского рисунка «Мир науки глазами детей» является стимулирование детского творчества, продвижение среди детей идеи ценности научного знания, расширение их кругозора и знаний.
Номинации конкурса:

«Наука вокруг нас»
«Наука спасает планету»
«Мир ученого»
«Занимательная таблица химических элементов»
«Фиксики и кработы в научной лаборатории»

Все участвующие в конкурсе работы наших учащихся опубликованы в галерее на сайте конкурса.
http://festivalnauki.ru/konkursy-vserossiyskogo-festivalya-nauki-2019

История 6 класс. Для детей и родителей

Дорогие ребята! Уважаемые родители!
В 6 классе нам предстоит изучить материалы двух учебников:
1) Л.В.Искровская,С.Е.Фёдорова,Ю.В.Гурьянова История Средних веков. 6 класс.

2) Пчелов Е.В. История России с древнейших времен до начала XVI века. 6 класс.

Работать по ним мы будем по тем же принципам, что были в 5 классе. Вот несколько составляющих успешного освоения материала:
1. Работа с конспектом в классе. Формы работы — парами и индивидуальная. Конспект урока может быть представлен в виде:
• записанных под диктовку, основных цитат из устного рассказа учителя
• выписанных по просьбе учителя определённых предложений из учебника
• сложного плана параграфа
• записи краткой карты-схемы (опорного алгоритма), кратко излагающего объёмный материал параграфа.
2. Работа с терминами.
• В каждом параграфе будет много новых слов, терминов, которые будут изучены на уроке. Записывать термины, учащиеся будут в классе или дома самостоятельно. После прохождения темы будут проводиться устные опросы по терминам, тестовые работы и прочие работы на понимание термина и знание его точной формулировки.
• Список терминов будет размещен на страницах сайта urok-kultury.ru и в личном блоге учителя на страницах гимназического сайта.
3. Работа с датами и именами великих людей.
С этими данными работаем так же как с терминами. Выписываем, запоминаем, готовимся к проверочным работам. Особенно много имён будет во время работы по учебнику Пчелова «История России с древнейших времен до начала XVI века». Предстоит научиться прослеживать генеалогическое связи русских князей и ориентироваться в хронологических периодах кто и когда правил. Для этого, во время чтения параграфа необходимо внимательно изучить рисунки с генеалогическими цепочками.
4. Работа с картами.
Ребята будут работать по предложенной учителем контурной карте, которую распечатают на весь класс. Покупать атласы и контурные карты не надо. На уроках истории будут изучены изменения границ в эпоху Средневековья. Со стороны родителей необходима помощь детям в изучении стран современной Европы и регионов России, чтобы материал о Средневековье лучше усваивался учащимися.
5. Работа с параграфом дома.
• В первую очередь, ребята должны прочитать параграф, который задан на дом. Это работа на закрепление материала, который они услышали из уст учителя на уроке.
• Во- вторых, изредка, какие-либо пункты параграфа будут даны на самостоятельное изучение, с последующим выполнением конкретного задания по прочитанному.
• В- третьих, в зависимости от заданного учителем домашнего задания, нужно подготовить устные или письменные ответы на вопросы, размещенные в конце параграфа.
• В-четвёртых, выписать термины и даты, если в классе это не было сделано.
6. Работа с медиа.
• В ходе некоторых уроков, учащимся будет предложено чётко сформулировано задание, которое потребует от учащихся выполнить поисковые запросы в интернете и решить учебные задачи по поставленной учителем проблеме.
• В ходе других уроков или на дому будет дана рекомендация посмотреть или пересмотреть короткий учебный фильм. Ссылки на эти фильмы будут своевременно предоставлены учащимся.

Коляда. Колядки. Колядование. Материал к уроку ОДНКНР

Коляда́ (Первая коляда, Рождественский сочельник) — славянское народное название рождественского Сочельника (чаще всего) праздника Рождества Христова, а также Святок от Рождества до Крещения.

Основное значение праздника — соблюдение  славянских обрядов в сочетании с христианскими традициями Рождества. По славянским поверьям – это время рождения солнца.

Сочельник  – это вечер перед Рождеством и вечер перед Крещением, в которые принято соблюдать особые правила, также ужинать в кругу семьи. Праздничный стол отличается особым меню. Список блюд, которые можно готовить достаточно большой, но включает только постные ингредиенты. название дня перед двумя большими праздниками произошло от слова «сочиво». Сочиво – это основное блюдо на праздничном столе в этот день. Оно постное, в его основе – размоченная в воде, отварная крупа, в которую добавляются разные сухофрукты или свежие фрукты, мак, мед или сахар.

Это сытное блюдо, но, как правило, на столе есть еще постные блюда, количество которых имеет символическое значение, связанное с религией. Можно встретить еще одно название – «коливо» — это то же самое, что сочиво. Но в народе практически все называют главное блюдо сочельника кутьей (ячневая, изредка пшеничная каша).

В «свят вечир» (накануне Рождества) семья проводит вечерний ужин, состоящий  из кутьи  и узвара (отвар сушёных плодов). Этот ужин   —  время поминания умерших: кутью оставляют на ночь на столе для умерших членов семьи. По народному верованию, на стене бывают видны смутные отражения маленьких, как куклы, людей, спускающихся к столу.

Главным атрибутом праздника Коляды являлись ряженье (с использованием шкур, рогов и масок), колядование, колядные песни, одаривание колядовщиков, молодёжные игры, гадания.

Во время ряжения участники праздника  одевали тулупы шерстью вверх и звериные маски. Они устраивали шумные карнавальные пляски в домах и на улицах. Чаще всего рядились в медведя, коня, быка, козу, гуся, журавля.

Шумную компанию называли колядующими. Колядующих везде встречали радушно, это было залогом того, что будущий год станет удачливым. Обязательно, в руках у  старшего в компании был шест  со звездой  на конце. Возможно, эта звезда, появилась позже в традициях праздника — после того как вместо чествования Коляды было введено празднование Рождества Христова как символ Вифлеемской звезды, возвестившей о рождении Иисуса Христа.

Весёлая компания распевала колядки и ходила от дома к дому с целью получить какой-либо дар.

Коля́дки (коледовки, колядные песни)  — календарные обрядовые песни славян, исполняемые чаще всего во время святок в процессе  ритуальных обходов по домам (колядовании ). В колядках много посвящений, предназначенных отдельно для хозяина, для хозяйки, для детей. Таким образом проходило славление хозяев.

 

Пришли святки-колядки

На липовых саночках.

Саночки поломалися,

Рубашечки помаралися,

А колядки потерялися…

 

Бегла свинка от Максимка,

Да сгубила коляду,

А ты, хлопчик,

Не гуляй, не гуляй,

А колядки собирай, собирай…

Имея своей задачей славление лица, которому поются колядки,  ему в стихотворной форме желали всяких благ. Русские колядки отличаются серьёзностью и задушевностью. Содержание этих пожеланий видоизменяется, смотря по полу, возрасту и состоянию тех членов хозяйской семьи, к которым обращаются колядовщики: хозяину сулится семейное счастье и богатство, девушкам — счастливый брак. Отражены коляды и в поговорках. «На коляды ночью трещит, а днём плющит». «Пришли колядки — блины да оладки». «Колядки — хозяйские порядки».

Не дуй, не вей, метелица.

Коляда!

Не завевай дороженек,

Коляда!

Я к мамке иду, веночки вью.

Коляда.

От мамки пойду, венок разовью.

Коляда!

Цветок упадёт, слеза проплывет.

Коляда!

А где венок — там ручеёк.

Коляда!

У белорусов и украинцев, в меньшей степени у русских, иногда на Коляду показывали кукольные представления театра-вертепа с Рождества и в течение Святок.

Был период, когда колядование осуждалось церковью. Так как осуждался языческий обычай колядовать в Рождественский сочельник, когда простые люди толпами ходят всю ночь и, подражая голосам животных, громко кричат, себя и других вводя во грех. Однако, одобрялся новый церковный обычай: накануне Рождества и за неделю до него петь церковные песни.

Как праздник в честь рождения солнца, Коляда сопровождается в некоторых местах России разведением костров.   Вокруг костра устраивали хоровод или весёлые прыжки через огонь.

Благодаря угощениям, жертвоприношениям боги становились добрее к колядующим. В целях соблюдения обрядов, колядующие  употребляли в пищу хлеб, каши, иногда свинину. В некоторых регионах выпекалась козулька, имеющая вид козла на четырёх ножках (Владимирская губерния), или других животных, реже птицы (Олонецкая губерния).

Козульки — это украшенные разноцветной глазурью  пряники, выпекаемые в виде разных фигурок.

Козульку берегли из года в год, чтобы домашняя скотина возвращалась летом домой с пастбища и плодилась, а также, чтобы её любил дворовый хозяин (Домовой).

Коляда – это  причудливое сочетание «языческого» и христианского в народных традициях.

 

 

 

Рождество Пресвятой Богородицы.

Родителями Пресвятой Богородицы были  Иоаким и Анна.  Церковь называет их «богоотцами».

Иоаким был потомком царя Давида.

  Царь  Давид с арфой

Анна происходила из рода первосвященника Аарона.

Первосвященник Аарон

Иоаким и Анна вели праведную и благочестивую жизнь.

Для себя они оставляли только третью часть доходов — остальное раздавали нуждающимся и жертвовали на храм. Достигнув преклонных лет, супруги оставались бездетными. Следует сказать, что отсутствие детей считалось в еврейском народе наказанием за грехи, и потому Иоаким и Анна терпели несправедливые обвинения в тайных грехах. Но они не отчаивались, а надеялись на милость Божию и верили, что Господь и в старости может послать им дитя, как некогда Аврааму и Сарре.

В один из великих еврейских праздников Иоаким пришел в храм Иерусалимский, чтобы  принести жертву Богу. Но священник не принял даров Иоакима, обвиняя его в грехах, за которые Господь наказывает бездетностью. Опечаленный Иоаким не вернулся домой, а пошел в пустыню, где паслись его стада. Анна, узнав о том, что произошло в храме, также опечалилась. Однако они не роптали на Господа, а горячо молились, прося у Него милости. Их молитва была услышана Господом. По преданию, Иоакиму в пустыне, а Анне в саду было явление Ангела с радостной вестью, что у них родится дочь. Оба тотчас же пошли в Иерусалим и встретились у Золотых ворот.

В положенное время у них родилась дочь, которую назвали Марией. Иоаким и Анна с радостью благодарили Господа и обещали посвятить жизнь своей дочери служению Богу.

Дата Рождества Богородицы —  8 (21) сентября. Она отстоит ровно на 9 месяцев от даты православного праздника Зачатия святой Анны (22 декабря).

 

 

 

 

Святки. Дополнительный материал к уроку ОДНКНР

Святки —  основной зимний праздник на Руси. Святки,  святые дни —  две недели зимних праздников, начинавшиеся в Рождественский Сочельник (6 января) и продолжавшиеся до Крещения (19 января), всегда являлись основным зимним праздником на Руси.  В Святки,  никто не брался ни за какую работу, боясь несчастья. По поверьям, с началом Святок с того света возвращаются души умерших, начинаются потехи нечистой силы и ведьм, которые справляют шабаш и веселятся с нечистыми.

До принятия христианства Святки были торжеством  Святовита . Это одно из имен верховного бога неба — Белбога .

БЕЛБОГ — источник, податель и хранитель всех благ, всего доброго, справедливого, светлого» удачи, счастья. Принадлежит к числу наиболее древних божеств, представления о котором возникли  у древних на основе проявления в их отношениях вражде всего физического добра и зла. Его образ формируется как противоположность образу Чернобога — злого бога.Как хранитель всего доброго и справедливого, Белбог вершил  правосудие над людьми, выявляя правых и виноватых посредством испытания раскаленным железом: правым считался тот, кто, пройдя  несколько шагов с куском раскаленного железа в руке, оставался невредимым. Изображался Белбог в виде сурового мужчины с куском железа в правой руке — символом правосудия. Как подтекст проводится мысль: зло должно выжигаться раскаленным железом.

В честь Белбога устраивались пиры, праздники, игрища, во время которых ему приносились жертвы напитками. После жатвы его, как и многих других богов, обмазывали кровью. Поэтому он изображался с мухами на лице.Белбог – сын Рода, бог света, добра и справедливости. В славянской мифологии является создателем мира вместе с Родом и Чернобогом. Внешне Белбог представлялся в виде седовласого старца, одетого как волхв. 

Святилище в честь Белбога устраивали на холмах, обращая идола лицом на восток, навстречу восходящему солнцу. В дар Белбогу преподносили серебряные и золотые украшения, реже медные монеты. Впрочем, почитали Белбога не только в святилище божества, но и на пирах, обязательно произнося тост в его честь.

По другим источникам  слово  СВЯТКИ происходит от старославянского «свиатки» — души предков. Святочные обряды в древности представляли собой заклинания на весь год и гадания о будущем. Отличительной чертой Святок были магические обряды, гадания, приметы. Цель гаданий — узнать о будущем урожае.

Гадания,  сопутствовавшие языческим Святкам, сохранились до сих пор

В святочный период проходил Коляда, который был у древних славян праздником народившегося солнца, днем рождения солнечного года. В ночь на Коляду жгли костры (зажигали древним способом священный огонь, который горел 12 дней) , вокруг плясали, с приговорками с гор скатывали горящее колесо.  Молодежь,  разодетая в новые рубахи,  собравшись, в какой-либо избе, плясала, слушала сказки, перекидывалась загадками, а главное — рядилась.  Ряженье служит символом обновления природы.  По домам,  в вечернее время  и  по ночам,  ходили ряженные — колядующие, специально для того, чтобы получить от хозяев обрядовую пищу и высказать им благожелания в наступающем году,  достаток семьи в будущем году,   считалось,  напрямую зависел от степени одарения колядующих.

Позднее праздник Коляды был замещен великим праздником Рождества Христова. Церковь убедила в греховности многих святочных обрядов, в частности — насколько опасно занятие гаданием для православного.  И все же, считается, что в период от Рождества до Крещения гадание перестает быть бесовским действием, а становится просто забавой.Святочные мотивы

Главные темы святочных игр и представлений – это темы брака и похорон

Основными праздниками в рамках Святок являлись Рождество Христово, Новый год (Васильев день) и Крещение Господне. В кануны этих дней вечером в каждой крестьянской семье совершались торжественные обрядовые трапезы, характеризующиеся наличием ритуальной пищи, остатки которой после ужина оставляли на столе для приходящих в святочное время душ умерших и ставили на окно или порог для угощения мороза.  Обрядовое кормление покойных «родителей», то есть всех поколений предков, которые, по народным представлениям, являлись уже частью природы, приобщало также и их к этому нескончаемому движению жизни.   Было принято разделять «святые вечера» и «страшные вечера» (первая и вторая недели после Рождества соответственно). В «святые вечера» устраивали веселые ночные посиделки, в «страшные вечера» — гадали. Молодежь собиралась поплясать, днем — покататься на санях, поиграть в снежки.

Во время Святок огромное значение имело общее семейное застолье

Весь святочный период был чрезвычайно насыщен разнообразными обрядами и ритуализованными действами, к которым были причастны все члены деревенской общины. С их помощью старались обеспечить благополучие на весь год, выяснить свою судьбу, задобрить «родителей» — умерших предков, обезопасить себя от нечистой силы. Так, например, в надежде на увеличение плодовитости скота в сочельник — канун Рождества — выпекали из теста «козульки» («коровки») — печенье в виде фигурок животных и птиц. В надежде на будущую счастливую жизнь ставили сноп в красный угол избы, разбрасывали солому по полу, кормили кутьей куриц, обвязывали лентами фруктовые деревья. Самым ярким обрядовым действием, с которого начинались святки, был обряд колядования, представлявший собой театрализованное зрелище, сопровождавшееся пением песен — пожеланий, величаний хозяевам. Колядовали обычно в ночь на Рождество, на Васильев день, в крещенский сочельник.Святки празднуются весело

 

Так, в первый день Рождества группы детей, парней и девушек, а иногда и взрослые мужчины совершали обряд славления Христа: они ходили по всем домам деревни с рождественской звездой и пели специальные песни, в которых славили праздник и поздравляли с ним своих односельчан. Рано утром в Рождество и в Новый год маленькие мальчики совершали в каждом доме магический обряд посевания: зайдя в избу, посевальщик разбрасывал зерна разных культур, исполняя при этом песню с поздравлением хозяев с Новым годом. Этот обходный обряд был направлен на обеспечение урожая в новом сельскохозяйственном сезоне. Ряженые заходили поочередно в каждую избу, где горел свет. Подростки и дети пели рождественский тропарь, духовные песни, колядки…  Колядующие обещали богатый урожай и счастливую жизнь тем, кто дает угощение, и всяческие бедствия скупым.

 

Примета: если Рождество выдастся без морозов, то весна будет холодной

Святки отмечались по всей России и считались молодежным праздником. Особенно яркими и веселыми, наполненными музыкой, пением, играми они были в деревнях северных и среднерусских губерний Европейской России, а также в Сибири. В западнорусских и южнорусских губерниях их празднование было более сдержанным и спокойным.

 

ГАДАНИЯ:

Рождественское гадание на воске (свечах)    Взять огарки восковых или парафиновых свечей белого цвета (праздничные цветные свечи для гадания не подходят), сложить в металлическую посуду, расплавить на огне и сразу же влить в емкость с холодной водой. Образовавшаяся при этом фигура и будет предсказывать то будущее, которое ожидает гадающую особу. Толкование фигур Дом — в скором времени обзаведение новым хозяйством; для девушки это связано в первую очередь с ее замужеством. Бесформенные развалины — несчастье в ближайшем будущем. Яма, небольшая пещера или грот — самая нежелательная фигура, поскольку она символизирует место погребения и предрекает тяжелую болезнь или близкую смерть. Деревья — их можно толковать по-разному: направленные вверх ветви дерева обещают скорую радость, поникшие — печаль, тоску и скуку. Кольцо или свеча однозначно предрекают скорую свадьбу. Блин, осевший на дно, наоборот, сулит долгое девичество.

Гадание на воске и молоке    Налить молоко в блюдце и поставить на порог. Взять огарки восковых свечей, положить в металлическую посуду и растопить на огне, приговаривая: «Домовой, хозяин мой, приди под порог попить молочка, поесть воска».    Произнеся последнее слово заклинания, вылить воск в молоко и внимательно рассмотреть получившуюся при этом фигуру. Толкование фигур Крест — болезнь; если его очертания нечеткие, то в скором времени следует готовиться к череде мелких неприятностей, которые затронут все стороны жизни. Распускающийся цветок — свадьба через год. Животное — в близком окружении появился недоброжелатель. Россыпь мелких звездочек — удача в делах. Полоски с размытыми краями — поездка, командировка, переезд, путешествие. Человеческая фигура — скорое появление нового друга.

Гадание по тени    Взять газетный лист и хорошенько его смять (но не скатывать в плотный шар!). Положить смятую бумагу на тарелку и поджечь. Когда бумага полностью прогорит, поставить рядом с тарелкой свечу и посмотреть на тень, которую сгоревшая газета отбрасывает на стену. Значение возникших фигур аналогично толкованию восковых фигур.

Гадание «Колодец и мостик»    Выдернуть несколько прутиков из обычного домашнего веника, построить из них мостик и положить его до утра под подушку со словами: «Кто мой суженый, кто мой ряженый, тот переведет меня через мост».    После этого ночью во сне девушка, скорее всего, увидит своего будущего мужа.    Вместо прутиков можно использовать спички. Построить из них колодец и точно так же положить его под подушку со словами: «Суженый, ряженый, приди водицы напиться».

xudozhnik_Yurij_Sergeev_01-1024x766

Рождественское гадание по книге    В старину в качестве пророческой книги использовали Псалтырь — богослужебную книгу, содержащую библейскую книгу псалмов. Сейчас за неимением в доме Псалтыри можно взять томик любимого писателя — Пушкина, Лермонтова, Шекспира или любого другого.    Для того чтобы узнать ответ на интересующий вопрос, надо мысленно сформулировать его, загадать номер строки снизу или сверху и наугад открыть книгу. Ответ включает в себя не только загаданную строку, а весь смысловой отрывок, в который эта строка входит.    Если найденный в книге ответ не поддается логическому толкованию, то гадание следует повторить.

 

Уроки ИЗО. Макет городской улицы (площади)

Творческая работа по ИЗО в III четверти
Макет городской улицы (площади)

1. Предварительная работа
Продумайте ответы на несколько вопросов:
• Макет какого города вы будете изготавливать?
• Из какого исторического периода? (это даст вам возможность стилизовать город в определённом архитектурном стиле заданного периода)
• Копия города какой-то конкретной страны? Что за город? Что станет доминантой макета, чтобы макет города стал узнаваемым?
• Это будет сказочный город? Что будет придавать ему сказочности?
• Изучите, какие есть у вас в наличии коробочки для изготовления зданий? В каком масштабе будете изготавливать макет?
• Насколько большой-маленький фрагмент города будете изготавливать? Это может быть одна улица, площадь, квартал, микрорайон. Для вдохновения: http://secrets-world.com/photo/2418-voshititelnye-bumazhnye-goroda-hetti-nyuman.html
• Какая инфраструктура возникнет на улице\площади? Там будут только жилые дома или магазины, банки, поликлиники, школы, театры. Из чего их изготовить?
• Кто станет вашим напарником при создании данной творческой работы? Как вы распределите обязанности между собой?
Условие 1: на вашем макете должно быть не менее 8 зданий.
Условие 2: все дома должны быть изготовлены из картонных коробок
(коробочки из-под лекарств и прочего или изготовленные по выкройкам самостоятельно)
2. Основание для макета
Основанием для макета может стать крышка от коробки из-под обуви. Её размер поможет определить каким образом на ней удачнее всего расположить макет города. Основанием для макета также может стать очень плотный картон или лист тонкой фанеры. Крепление элементов макета на основание — заключительный этап работы. См. пункт 7
3. Изготовление городских зданий для макета
Для изготовление городских домов нужны коробки из — под лекарств, чая, косметики и прочего. Определитесь в какой технике вы будете их изготавливать? Должно быть не менее 8 зданий. Для изготовления зданий из коробок будет выделено 3-4 урока.
Вариант 1: оклеить коробочки белой бумагой и нарисовать гуашью или акварелью необходимые элементы декора на фасадах.

2013-01-27-19.21.02-Razreshenie-rabochego-stola
Вариант 2: оклеить коробочки цветной бумагой (можно тканью, обоями) и поверх наклеить элементы декора фасада (техника аппликации).


4. Изготовление малых форм архитектуры.
На городской улице или площади есть место газетным киоскам, остановкам транспорта, фруктовым лавкам, открытым террасам кафе, фонарям, почтовым ящикам, банкоматам, урнам, мостикам и прочему. Выберите, что вы будете изготавливать и из какого материала. Желательно использовать только бумажные и картонные конструкции. Возможно применение палочек от мороженого, коктейльных соломинок, зубочисток, макаронных изделий. Можно использовать газетные трубочки: https://www.liveinternet.ru/users/helen911/post402588360


Не рекомендуется использовать элементы готовых детских игрушек.
На эту работу будет выделено несколько уроков:
1 урок на торцевание. Для этого вам будет нужны салфетки или гофрированная бумага, клей ПВА: https://www.syl.ru/article/205004/new_tortsevanie-iz-gofrirovannoy-bumagi-master-klass-shemyi


2-3 урока на работу из газетных трубочек. https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-maket-ulica-goroda.html


5. Изготовление элементов ландшафта (деревья, клумбы, кусты, трава, цветы). Деревья и кусты можно сделать из макаронных изделий, трубочек из газет и настоящих веток.


Траву на газонах можно выполнить в технике торцевания.
6. Изготовление дорожной разметки, светофоров и дорожных знаков: 1-2 урока. Чтобы город стал похожим на настоящий, надо продумать разметку для дорожного движения, пешеходные переходы и дорожные знаки. Наполнение улицы или площади транспортом и пешеходами вы можете делать на своё усмотрение. http://pedagogic.ru/books/item/f00/s00/z0000063/st010.shtml

7. Монтаж готовой работы. 1 урок.
Все детали макета надо прочно закрепить. Монтаж разрозненных элементов можно будет сделать в классе перед сдачей макета. Используйте клей ПВА, двусторонний скотч, скрепки и скобы.
8. Показ готовой работы и её оценивание.
Готовые работы надо сдать до 19 марта.
За макет города будет выставлено несколько оценок:
1 оценка за изготовление домов из коробок. Аккуратность оклеивания, качество росписи или аппликации. Обоснованность выбора стиля городской среды и соблюдения стиля для всего макета.
2 оценка за малые формы архитектуры: газетные киоски, остановки транспорта, фруктовые лавки, открытые террасы кафе, фонари, почтовые ящики, банкоматы, урны, мостики. Оцениваться будет аккуратность изготовления, уместность размещения объектов на макете.
3 оценка за создание природной среды – деревьев, кустов, клумб. Оцениваться будет аккуратность изготовления и качество выполнения данных объектов.
4 оценка за организацию дорожного и пешеходного движения на улице\площади, за разметку, дорожные знаки и т.д. Оцениваться будет аккуратность изготовления и качество выполнения данных объектов.
5 оценка — дополнительная. За организацию инфраструктуры.
Чем многообразнее инфраструктура на макете, тем выше вероятность получения данной оценки за макет.
Оценки также будут выставляться на уроках. Будут проведены мастер-классы. И по итогам – текущие отметки.

Творчество, которое дарит радость

Учащиеся 8 -х классов течении II четверти на уроках ИЗО выполняли творческую работу- макет жилой комнаты. Ребята подошли к делу ответственно и креативно. Их макеты стали объектом внимания всех гимназистов. Многие макеты были признаны школьным сообществом «лучшими из лучших». А самыми главными ценителями их творчества стали ребята из Елисеевского садика. Только вчера они получили от Деда Мороза замечательных маленьких куколок, а сегодня эти куколки «заселили» свои квартиры.